一．基本功
孩子们初次面对传说中的C++代码，多少有些心有忐忑。避免娃娃们产生畏难心理，让孩子适应信息学这门全新的科目，刚开始入门的几节课，学习内容不会太难。
大概10-20节课以后，难度会有一个坡升。请同学们不要因为前面学得简单而沾沾自喜，还觉得自己属于“一听就会、一点就透”的绝顶聪明之人。
也许你是一个绝顶聪明的孩子，但是别忘了人脑记忆是有曲线的，即使你绝顶聪明，仍然是会忘的。有的孩子，一个关键字从接触，到二十节课后仍然常拼写错误，学了后面的忘了前面的。
那怎么办？不要只对着屏幕生气，不要抱怨！去温习一下前面的内容，每个信息学C++学员都有老师发下来的教材，可不要将它束之高阁，每节课的前后都拿出来读一读，你会不时有新的领悟。
孔子：学而时习之，不亦乐乎。忘了就多看看书，这没什么不好意思的。
二、学习习惯
对于哪一科学习来说，学习习惯都非常重要，对于信息学尤其重要。
其它的科目孩子看错一个小数点，把6写成9，最多扣个三五分。信息学考试没有步骤分：拼错一个单词，忘记区分一个大小写，少一个标点符号，就是一道题目爆0；忘了写文件头，数组开太大或太小，整个考试爆0……
辛辛苦苦学几年，这结果会让学生和家长崩溃！
良好的信息学学习习惯至少还包括：
平时写作业就坚持手打每一句代码；
平时写作业坚持本机编译、调试程序、测试验证，实在不会再求助；
主程序结束后一定要有return 0；
注意代码格式，注意变量、函数的命名不要使用特殊关键字;
注意变量的初始化；
大小写敏感！别随心所欲；
中英文输入敏感，别不时搞出中文符号；
到三、四级难度后，注意内存限制、养成分析时间复杂度的好习惯；
……
三、最最重要的一点：千万别耍小聪明！
我们无论是小时候，还是成年以后；无论是学习、处事还是为人，都要修大智慧，拒绝小聪明。
信息学的编程作业要求大家提交作业前自行测试，通过测试和调试找到自己的不足，再加强学习。这些题目往往在网络上都能搜到各种题解，但不是说你可以直接Copy过来提交。
有初学了几节课的“小机灵鬼”丢过来的作业，打开一看：完全是大咖的手笔！更逗的是：有的宝贝可能是英文还不太过关，题解上人家写的英文注释，也原封不动地抄过来了，还真是“忠于原著”呀！
请求各位小主：咱们逗妈妈、逗老师玩玩都无所谓，但是千万不要自己欺骗自己。抄了题解，自己没学到东西，浪费了时间，不会有理想成绩，更重要的是，你可能用一年甚至更久的时间，只学了个寂寞。
这可是对自己的年少青春，最大的欺瞒和背叛。
如果题目不会做，是不是一定不能看题解？其实也不是。
你可以自己先尝试去思考、去试着做，实在做不出来了，可以去看答案，但不Copy。
记得这最后一句话才是重点：不是Copy！
是你自己看懂了，消化了，把知识内化到你的脑海里，再自己试着写一遍。
写一遍还不够，对于看题解或者老师讲过才会的题目的最好办法是记下题号，过一段自己重新翻出来，独立试着写一遍。自己独立写全对了才算真正搞懂了。
还有的孩子“背代码”——就是不管自己做不做得出来，把代码背下来！
从孩子们写Scratch代码开始，我就发现有一部分学生利用超凡记忆力学习编程，老师因此批评过个别孩子，甚至因此得罪了孩子或家长。但是，老师仍要再次强调，编程一定要理解、消化、把知识内化到自己的脑海里、把自己的思路转化为自己的代码，而不是背下别人的代码！
“背代码”这种方法和奥数的套路化解题有着同样的危害，甚至危害更大，短期提升成绩的背后带来的是大脑的“习得性懒惰”，必须坚决抵制。
孩子年纪太小，有时会被迷惑，家长要多留心，一旦发现类似的小聪明做法，要及时扼杀掉，别让错误生根发芽。
种瓜得瓜,种豆得豆!
你得到的一切,都不是天上掉的馅饼,是你自己的劳动所得; 你失去的一切,不是运气太差,而是你自己努力不够。