“ 对韭当割，人生几何。”
这是少儿编程圈里的一句玩笑话，昨天我的儿子当了一次“韭菜”后，我正式成为“韭菜”地里一棵粗壮的“韭菜”了。站在“韭菜”地里，我说说我这棵“韭菜”的想法。
《一个数学家的叹息》这本书中有这样一段话：“要抹杀学生对一门科目的热情与兴趣，最有效的方法就是把它列为必修课。把它列入标准化测验的主要科目，就能保证让它失去生命力。”
2019年12月15日北京地区的蓝桥杯选拔赛，现场一个10岁的男孩说，“我恨那个发明了Scratch的人！！”Scratch让很多成年人都觉得好玩，甚至沉迷其中，为什么有些孩子不喜欢它呢？因为考试吗？
所以，关于考试，家长和老师们要让孩子形成一个正面的价值观，不要让考试（分数）扼杀了孩子的兴趣，尤其是这样一个不是学校课程体系下的自找的考试。
我和很多家长一样，认为考试是检验学习成果的一种手段，是激励孩子端正学习态度、学习新知识的一种工具；我们不是为了考试而学习，是为了提高而学习。
我们的家长有正确的认识，把它传递给孩子，让孩子以“升级打怪”的轻松心态来看待考试。
不是考过级的孩子就真的掌握了对应的知识和技能，如果将培训做成应试过关，孩子们只冲着持证学习，平常并不做项目和作品，一年半载就会把学过的忘得差不多！
作为家长，会担心如果没考试，岂不是更不会好好学？没有压力的学习，通常没有学习动力！考试多少会让这些皮猴子们记住些东西吧！
在编程的课堂上，我们更多的时间是讲授知识和技能，带着孩子们去实践完成项目作品，只安排少量时间应试。是不是真正掌握了编程知识要看学习的过程，孩子们愿意主动去实践去完成作品，就不怕他学不好了。
一些所谓的等级标准或竞赛的背后大多是商业利益，标准背后是一群圈钱为目的的商业大机构。所谓的等级标准不是一家在做，而是10多家抢着出标准，这不是推进青少年编程教育，而是在抢占编程教育市场的制高点！有一些商业大机构自己找个国家X部委注册的X协会就出台一套自己的标准，既做运动员又做裁判员，玩得如鱼得水，不亦乐乎！记得去年某猫出台标准时还截图了一个教育部网站相关新闻，冒充教育部认可，几天后教育部发文为不实信息。
在编程等级考试或竞赛中，我是甘愿当“韭菜”的，认清自己是一颗“韭菜“的真相，我再说说我怎么选择镰刀吧！
等级考试：
初期选择中国电子学会的全国青少年软件编程等级考试。相对来说，这个考级推得最早，学员认可程度较高，考试题型相对正规，考试宣传、推广和服务显得比较正式，背后没有明显的商业大机构影子。
中后期选择教育部的全国计算机等级考试，教育部认可的，且和大学生同台竞技。
初中期的竞赛：
蓝桥杯，蓝桥杯至今已经举办十一届，早期是大学生的比赛，比赛成绩被不少大企业招聘人员认可；最近几年增加了青少年编程项目，影响力相对比较大，最近感觉为了商业利益，也有点越来越失去他的原有单纯了。另外，就是部分教育部白名单相关的科技比赛也可以适当去参与一下。
对于五花八门的冠名国家级、国际邀请赛、土耳其、新加坡、米国… …的比赛，请认真看看是不是商业大机构自己既当裁判又当运动员的自娱自乐！
高阶的竞赛：
全国信息学奥林匹克竞赛及其相关比赛，五大奥赛（数学、物理、化学、生物、信息学）之一。
当你有足够资本站在信奥舞台上的时候，你已经不是一颗普通韭菜，你可能已经修炼成精了！
