有人说：“孩子说作业不会做，说老师上课没讲。”
有人说：“学校的课程太简单了，考试的难题在学校课堂讲不到。”
有人说：“孩子的资质不同，有些孩子天生是读书的料。”
孩子们在学校里，用着同样的课本，上着同样的课，结果却差别那么大。每个孩子的资质自然是不同的，但是一般的课程远远没有到要求很高资质。
一、解决学不学的问题
对学习影响最大是以下几方面：
1、阅读的基本功：有些孩子在完成任务时，可以快速读懂题目并迅速提炼出要解决的问题；而有的孩子，已经完成答题了，题目还没有读通顺一次。
有一个孩子，给我说代码都写完了就是效果不对。我让他把他看错的那一句题目读出来，他反复读了五遍终于把那句话读完整（一共才8个字，每个字他都完全认识）。家长在课外可以试着让孩子每次读题时，把题目的下面一行先盖着，上面一行读完读准了再打开下面一行，反复训练。
2、被动听讲：上课几分钟了，还没有反应过来老师在讲哪一课；上课不跟上老师，想听就听一会，不想听就不听；有的孩子每节课至少提醒听讲十次以上。学得好的孩子，大多是课前就预习了的，课堂上已经不是只听讲，而是在对照思考自己的思路和老师的思路差异是什么。
3、课堂上的思考：上课的时候，老师经常会抛出问题。有的孩子嘴上不会去回应，心里面也不去回应；有的孩子就出个人在这里，你看着我好像在听，你不要问我什么，你问我什么我也不可能告诉你；有的孩子不知道问了什么。只是听老师说，听完了，过上几天就差不多全忘记了。
4、课后巩固：有的孩子课业很紧，特别忙，根本就没有足够时间去认真思考完成作业，即便完成也是形式上的；有的孩子就算时间足够，作业也是应付了事。没有质量的作业是无法保证学习效果的，经过孩子认真思考的高质量作业，每一句回答都是有有理有据的，而不是凑合或者凑巧的。
本质上，老师上课和妈妈做饭没有什么不同。
妈妈做好了饭菜，孩子不吃不消化，很难有一个好身板；老师讲好了课，孩子不吃不消化，很难有一个好成绩。
二、应该怎么学？
有的孩子反复补课刷题、刷试卷效果不佳，小学学得比我们当年高三还辛苦。刷题、刷试卷补的内容经常是零碎的、片段的，一个个知识点是信息孤岛，没有结成学习的网。
学习最重要的三件法宝：课本、笔记、老师给的练习册和试卷。
有人说课本、笔记、练习册试卷有啥啊，那么简单，孩子早都会了。事实上，这些是最好的学习资料，学习好的孩子能将这些资料物尽其用，而学习差的孩子很多资料没有用干净。
第一个就是读课本，课本都读了吗？读熟了吗？有人说读课本没用，课本里啥都没有。错了，课本有很多的缺点，但是掩盖不了课本的优点。现在我们的课本可读性非常强，你认真读完课本，仿佛有一个老师在旁边跟你讲一样。读课本，可以让我们学过的知识变得细腻、连贯；连起来的知识才有用。如果学的知识都是零散的、断断续续的，没有联系，效果自然不好。
第二个就是笔记，好记性不如烂笔头，手高眼低不记笔记，刚学完的刚做题还行，一到大考试就忘记了。忘记了怎么办？上课做好笔记，练习时的错题和心得做好笔记，笔记本是考试前复习的利器。
第三个是不要不断追求新题，书店里的资料不是买得多就好。老师发的练习册、试卷就是最好的资料，扪心自问，做过的题能不能保证全对？如果做过的题不能保证全对，成绩怎么可能好呢？反过来，如果能够把学过的资料、练习册这都做得滚瓜烂熟，成绩怎么可能不好！
好资料就在手边，把这些基础夯实了，再去追求更高难度的东西。
刷题会让眼前看得到进步，时间长了，弊端越来越明显；学习习惯终生受用，培养起来很难，要付出很多时间，会出现各种状况，需要不断调整。